2020下半年教师资格笔试幼儿园《综合素质》真题+参考答案

来源：未知|发布时间：2020-11-01|浏览次数：

单选选择题

1.李老师师与大班幼儿园面对面自由地坐在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想个办法到老师面前来。”乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，歪到了一边。对此，李老师恰当的说法是（    ）。
A.“动作不标准，你重新做一遍”
B.“乐乐的办法真奇妙，要注意安全”
C.“这样不好，会踢到旁边的小朋友”
D.“乐乐真勇敢，大家要向他学习”
【答案】B。
2.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（    ）。
A.询问杰杰不与大家玩的原因
B.只关注其他孩子，不理会杰杰
C.告诉杰杰可以自己一个人玩
D.要求杰杰过去与大家一起玩
【答案】A。
3.下列对实施素质教育的理解不正确的是（    ）。
A.更加重视学生的全面发展
B.针对基础教育提出的
C.更加重视德育工作
D.针对提髙国民素质提出的
【答案】B。
4.幼儿园里，有的孩子活泼，有的孩子沉默；有的孩子喜欢画画，有些孩子喜欢唱歌....关于导致这种个体发展差异的原因，下列说法不正确的是（    ）。
A.家庭教育和幼儿教育决定了幼儿发展个体差异
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响
C.个体通过能动的活动选择、建构自我发展
D.环境的给定性与主体选择性相互作用
【答案】A。
5.《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”这条规定所体现的教育法的基本原则是（    ）。
A.公益性
B.方向性
C.强制性
D.公平性
【答案】D。
6.幼儿园教师王某带领小朋友参加户外活动，王某时不时叮嘱小朋友们注意安全，彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文摔倒在地，摔伤，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是（    ）。
A.幼儿园
B.天天的法定监护人
C.王某
D.文文的法定监护人
【答案】B。
7.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为（    ）。A.侵犯了圆圆的名誉权
B.侵犯了圆圆的健康权
C.侵犯了圆圆的身体权
D.侵犯了圆圆的肖像权
【答案】C。
8.某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张某的做法（    ）。
A.正确，履行保护未成年人合法权益的义务
B.正确，任何组织或者个人不得改变教学计划
C.不正确，公民有配合公安机关办案的义务
D.不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为
【答案】A。
9.宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于（    ）。
A.中国共产党
B.中央人民政府
C.人民
D.社会
【答案】C。
10.下列选项不属于侵犯他人隐私权的是（    ）。
A.窃取他人的QQ号密码，并偷看他人的聊天记录
B.某报社报道未成年人案件时，使用了其真实姓名
C.父母亲未经子女同意，查看了子女的信件和电邮
D.某出版社出版了某电视节目主持人的写真
【答案】D。
11.某幼儿园职工家属刘某侵占幼儿园一间园舍，用于经营快递。根据《中华人民共和国教育法》，刘某应该承担（    ）。
A.刑事责任
B.违宪责任
C.民事责任
D.行政责任
【答案】C。
12.依据联合国《儿童权利公约》，政府各相关部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首要考虑的是（    ）。
A.儿童的最大利益
B.儿童优先原则
C.儿童不受任何技视
D.尊重儿童原则
【答案】A。
13.新入职的王老师工作中一遇到问题就去请教李老师。这一次，李老师提出建议后，笑容可掬地说：“你这是想走捷径啊，哪有那么容易的事。慢慢搜索吧，时间长了，就知道了，我们都是过来的。”该情境中体现的教师发展途径不包括（    ）。
A.自主与合作的结合
B.借鉴与摸索的结合
C.学习与反思的结合
D.理想与现实的结合
【答案】D。
14.每次教学活动前，伍老师都会组织小朋友们做“请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样。小朋友们感觉有些乏味。这天伍老师又做这个游戏，她热情地说：“请你跟我这样做。”小英突然冒出一声：“我不想跟你这样做。”全班孩子哄堂大笑。对此伍老师恰当的做法是（    ）。
A.停止游戏，直接进入教学活动环境
B.停止游戏，批评该小朋友扰乱秩序
C.继续游戏，对小朋友的捣乱声音不予理睬
D.继续游戏，依据小朋友兴趣调整游戏动作
【答案】D。
15.小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动，头两年还不错，可后来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是（    ）。
A.职业认知偏差
B.职业定位偏差
C.职业目标过高
D.职业态度不正
【答案】C。
16.户外游戏时，小明在草地上发现了几只瓢虫。他开心极了，旁边的小朋友也围了过来，一起数瓢虫背上有多少个点，还在瓢虫放在手心上让它慢慢爬。这时，老师走过来对他们说：“脏死了，快扔掉！”小明立即扔掉了瓢虫。该老师的做法违背的是（    ）。
A.幼儿发展的渐进性
B.幼儿发展的阶段性
C.幼儿发展的差异性
D.幼儿发展的可塑性
【答案】B。
17.“三皇五帝”是中国古代文明形成过程中的几个发展阶段的代表人物，孙中山诗句“中华开国五千余年，神州轩辕自古传”所说的就是其中之一，该人物是（    ）。
A.黄帝
B.炎帝
C.尧
D.禹
【答案】A。
18.十九世纪中后期，洋务派认为：“自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”下列选项中，集中体现了“制器为先”主张的是（    ）。
A.兴办新学堂
B.创办民用工业
C.创办军事工业
D.派留学生出国
【答案】C。
19.海市蜃楼是在剧烈的温度梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃楼的光学现象是（    ）。
A.光的反射
B.衍射
C.干涉
D.光的折射
【答案】D。
20.遗传一般指亲代的性状又在下代中出现，对植物、动物遗传起决定作用的是（    ）。
A.蛋白质
B.多糖
C.DNA
D.多肽
【答案】C。
童话是儿童文学特有的文学样式，下图是哪一部童话作品（    ）。

A.拇指姑娘
B.白雪公主
C.睡美人
D.灰姑娘
【答案】B。
22.中国历史上有很多巾帼英雄，花木兰便是其中的杰出代表。花木兰代家人从军，代替的是（    ）。
A.父亲
B.丈夫
C.哥哥
D.弟弟
【答案】A。
23.中国民间流传着许多神话故事，其中有一则讲述了一个人物追逐太阳的故事，这个人物是（    ）。
A.盘古
B.共工
C.夸父
D.后羿
【答案】C。
24.1840年以后，中国近代出现了许多印刷机构，中国最早创办的印刷机构是（    ）。
A.中国书店
B.中华书馆
C.新华书店
D.商务印刷馆
【答案】D。
25.秦始皇建立中央集权制之后，统一了度量衡和币制，实行“车同轨、书同文”，秦始皇统一规范的字体是（    ）。
A.大篆
B.小篆
C.隶书
D.楷书
【答案】B。
26.编辑word文档中，双击“格式刷”，可将格式从一个区域一次复制到的区域数目是（    ）。
A.1个
B.2个
C.3个
D.多个
【答案】D。
27.internet为每一台计算机都分配了一个地址，其中internet地址的英文缩写是什么？（   ）
A.TCP
B.IP
C.WEB
D.HTML
【答案】B。
28.以下选项中，与“军人——医生”逻辑关系相同的是（    ）。
A.青年——团员
B.导演——演员
C.丈夫——妻子
D.岳父——丈人
【答案】B。
29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力。按“2+3+4→6820”“3+3+2→9612”“2+2+4→4816”的规律，下列选项中正确的是（    ）。
A.5+6+3→153033
B.5+6+3→301545
C.5+6+3→301533
D.5+6+3→153045
【答案】C。

材料分析题
30.材料：
刚入园的小班幼儿萍萍是一个性格内向的孩子，穿着又脏又旧，总是哭着要妈妈，其他小朋友都不愿意和她玩，程老师温柔的拥抱她，牵着她的小手介绍其他的小伙伴和她认识。一天自由活动时间到了，只见她又一个人呆呆的坐在自己的椅子上面，脸上毫无表情，一言不发。程老师见此情景，心想此时不宜和她进行交谈，而是应该鼓励她和小伙伴一起玩。于是程老师叫来活泼开朗的小娜和她一起玩玩具。小娜见她不会玩，便教萍萍两人很快玩到了一起。为了增强她的自信心，程老师有意让她当值日生，协助老师一起发放和收拾餐具，并不断的表扬她很能干，萍萍很开心，越来越自信了。在日常学习活动中，老师经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了。
问题：
请结合材料，从儿童观的角度，评析程老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
程老师的行为践行了“育人为本”的儿童观，是值得我们学习的。具体表现如下：
（1）儿童是发展的人，儿童身上蕴藏着巨大的潜能，儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。因此，教师需要相信孩子，尊重孩子，给予孩子期望，多表扬孩子、鼓励孩子。材料中，程老师在日常学习活动中，经常表扬萍萍，萍萍的笑容也越来越多了，性格也开朗了起来正是体现了这一点。
（2）儿童是独特的人。每个儿童身心发展的速度各不相同，每个幼儿都有自己的特长，老师应该将儿童看成独特的个体，因材施教。材料中，程老师看到萍萍性格内向，总是哭着要妈妈这种情况没有直接和孩子交谈，而是选择了活泼开朗的小伙伴带领她一起玩耍，还提供机会让萍萍担任值日生，帮助萍萍树立自信心。体现了儿童是独特的人，践行了因材施教。
（3）儿童是独立的人，是自身学习的主体。儿童是具有能动性的教育对象，教师应尊重儿童的主体性。材料中，程老师通过创设活动机会，让幼儿逐渐建立自信心，最终得到了良好的发展，体现了在教育过程中尊重儿童的主体地位。
综上所述，材料中程老师的行为符合“育人为本”的儿童观，是值得我们学习的。
31.材料：
这段时间，幼儿园李老师一直被一件事情困扰着。李老师发现班上新来的小钰和别的小朋友不一样，她看见陌生人就会惊恐地往后躲……通过多方了解……使她害怕成年人，拒绝与人交往，语言表达能力发展很慢，这该怎么办?
问题：
请按照职业道德的要求，为李老师出谋划策。（14分）
【参考答案】
李老师应该遵循职业道德的要求，从各方面对小钰关怀教育，具体如下：
（1）爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。要求教师对工作高度负责，认真辅导学生；不得敷行塞责。材料中，李老师看到小钰跟其他小朋友不一样、不跟其他同学交往、不参加活动现象后，没有忽视小钰，而是针对小钰的问题，多方了解小钰对情况，李老师践行爱岗敬业的规范去帮助她解决问题。
（2）关爱学生是师德的灵魂。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，李老师在了解到小钰的情况后，应该平等公正到对待小钰，不要戴着有色眼镜区别对待；同时积极引导小钰与其他小朋友进行交往。
（3）教书育人是教师的天职。要求教师遵循教育规律实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，李老师针对小钰害怕成年人，拒绝与人交往，语言表达能力差多情况，应该有耐心，针对具体情况对小钰开展教育，循循善诱，一步一步多引导小钰区成长和进步。
（4）为人师表是数师职业的内在要求。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。尊重同事尊重家长。材料中，李老师应该对小钰进行家访，与小钰的养父母平等的沟通交流，用自己的专业知识开展家庭教育，引导养父母多关注小钰的身心健康发展。用这种处理方式体现出李老师高尚的情操。
综上所述，李老师应该贯彻执行教师职业道德规范，针对小钰的情况进行教育。
32.材料：
让我们回到1000年前的1018年，当时的人对未来懂得不多，但相信人类社会的基本特征在未来不会有什么不同。如果1018年你住在中国，会知道到1050年可能出现朝代更替，辽国可能从北方入侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但你也很清楚，就算到了1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人的地位还是比女-人高，预期寿命还是大约40岁，而且人体构造也绝不会有什么不同。所以，在1018年的时候，宋朝的穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德，当个好妻子。毫无疑问，这些技能到了1050年还是很重要。
相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什么样子，我们实在一无所知。我们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或政府会如何运作，也不知道两性关系会是什么模样。到那个时候，有些人的寿命可能会比今天长得多，而且因为有了生物工程和直接的脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。所以，现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。
目前有太多学校的教学重点仍然在于灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大，而且就连那一点信息，也不断受到各种审查制度的阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥的某个偏僻小镇，就很难知道外面的世界到底是怎样的。毕竟，那时既没有收音机、电视机，也没有报纸或公共图书馆。1就算你识字，也能进入某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝国严格审查当地印刷的所有文本，而且也只允许极少数通过审查的出版作品由外界输入。2如果你当时住在俄国、印度、土耳其的偏僻小镇，情况大致也是如此。现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实，这其实是个极大的进步。
但是，在21世纪，我们被大量的信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息的打算，反而忙于散布错误的信息，或是用不重要的事来分散我们的注意力。如果你现在住在墨西哥的一个偏僻小镇，有一部智能手机，光是看维基百科、TED演讲、免费在线课程，就可以花掉大把的时间。一方面，现在没有任何政府有能力隐藏它们不喜欢的所有信息；另一方面，现在如果想用各种互相矛盾的报道、无关紧要的话题来影响大众，完全是轻而易举。比如，全球民众现在如果想知道叙利亚的阿勒颇（Aleppo）遭轰炸的情况，或是南极冰盖融化的最新情形，只要上网点一下就能得到信息。然而网络上众说纷纭，实在难以判断哪些内容可信。正是因为只要点一下就能得到无数其他信息，也就令人难以专注。如果政治或科学看起来太复杂，我们很容易就会想转去看些可爱的猫猫狗狗、名人八卦。
在这样的世界里，老师最不需要教给学生的就是更多的信息。学生手上已经有太多信息，他们需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，而最重要的是能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。
事实上，西方自由主义教育的理想几百年来一直如此，但时至今日，甚至许多西方学校也从未实现这个理想。教师只是把资料硬塞-给学生，再鼓励学生“自己思考”。出于对集权主义的恐惧，自由派的学校特别害怕教学生宏大叙事（grand narratives），认为只要给学生提供大量资料和一点自由，学生就会构建自己的世界观。就算这一代学生还没办法打造出一个有头有尾、有意义的故事，未来也总有时间让我们好好消化这一切。但我们已经没有时间了。我们在未来这几十年所做的决定，将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就只能依赖随机的决定。
（节选自尤瓦尔·赫拉利《今日简史》）
问题：
（1）文章中画线句子中的“这个理想”指的什么“理想“。结合文本，简要分析。（4分）
【参考答案】
①文章中画线句子中的“这个理想”指的是：西方自由主义教育的理想；
②“这个理想”具体涵义为：大量的信息淹没的时代和世界，老师不需要教给学生更多的信息。学生需要的是能够理解信息，判断哪些信息重要、哪些不重要，并能够结合这点点滴滴的信息，形成一套完整的世界观。
（2）文章标题为“教育：改变是唯一不变的事”，为什么?结合文本，简要分析。（10分）
【参考答案】
根据文意，现在社会与过去社会相比有很大的不同和差异，这种差异使得教育一直处于改变之中，具体体现为：
①与古代社会基本特征历经几十年几乎不会有大变化的情况不同，现代社会科技发达，社会基本特征和社会运作形式变化迅速，就连人体本身也可能发生前所未见的改变。这种“改变”体现在教育上表现为:现在孩子学的各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什么用了。
②上世纪的世界社会封闭，信息量不大，且信息流通不断受到各种审查制度的阻隔，因此偏僻小镇的孩子大多很难知道外面的世界到底是怎样的；与过去不同21世纪是信息爆炸的时代，学生手上有太多信息。而且，而现代学校使得所有孩子都能学到读写技能，了解地理、历史和生物的基本事实。相对而言，教育取得了极大的进步。
③与过去教师只是把资料硬塞给学生的灌输式教育不同，现代学生已能够理解信息，选择信息，甚至是结合信息形成一套完整的世界观。尽管这一代学生还没办法凭借接收的信息打造出一个有头有尾、有意义的故事，但是我们未来这几十年所做的决定，将会影响生命本身的未来，而我们只能依据自己目前的世界观来做出这些决定。如果我们这一代人无法对宇宙有整体的认识，生命的未来就只能依赖随机的决定。这对于教育来说也是一个变数。
因此，文章标题为“教育:改变是唯一不变的事”。

写作
33.阅读下面的材料，按要求作文。
在美国有一个黑人的司机，他是开Taxi的，他载了一对白人的母子。白人的孩子就问他的妈妈：“妈妈，妈妈为什司机伯伯的皮肤跟我们不一样的？“母亲说：“孩子呀，上帝为了让世界缤纷色彩创造了不同颜色的人呐！到达了目的地之后，司机坚持不收钱，他的妈妈说：“为什么你不收钱？”这个黑人留着眼泪说：“小时候我也问过我的母亲同样的问题，母亲告诉我说：我们是黑人呐，我们这辈子注定要低人一等。如果我母亲换成你的回答，今天我一定有不同的成就啊！
综合上材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。
【参考立意】
1.德育为先：教育不仅要教授孩子知识，更重要的是教会他们做人的道理。
2.孩子的心，洁白的纸：孩子们的心灵都是纯净的，就像一张白纸，纤尘未染。那张白纸最终会成为什么样的颜色，绘制什么样的图画，都会受到父母、教师的深远影响。作为老师，我们应该注重保护孩子纯真的心灵，为幼儿提供充满爱和温暖的教育环境。
3.赏识教育，在孩子心中种下一颗美好的种子：俗话有云“种瓜得瓜，种豆得豆”，在孩子最起初的教育过程中，播种下一颗赏识的种子，才能让美好和自信在孩子心中生根发芽。